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教学目标： 　　1、学习本课生字新词。 　　2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献 […]

教学目标：
　　1、学习本课生字新词。
　　2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。
　　3、有感情地朗读课文。
教学理念
由于学生对解放战争的了解并不是很清楚，所以要让学生对这些资料进行比较充分的交流，为学习课文做好铺垫；在学习课文是就要一理解课文中的重点字词和句子，从具体的描写和叙述中来体会郝副营长的高尚品质和伟大的精神。
教学重点：
　　1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
　　2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
教学准备
 搜集有关解放战争的图片、文章声像等；
 自渎课文，把不懂的打上记号；
 向有关的人进行访问和了解，知道解放战争的基本情况。
教学时间　教学1教时
教学过程：
一 导语：
　《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚——当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。
二 指名按自然段读课文
要求——读后评议，纠正错误，认识生字词
三 理清课文叙述顺序，整体感知课文。
　1、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
　　参考：　　全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。
　2、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。
　　提示：　　学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再请几个学生装在全班说说，然后组织学生评议。
四 精读往事部分内容
　1、学生默读这部分内容，找出描写”灯光”的句子，用笔勾画下来。
　2、学生汇报自己勾画的句子。
　 *广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
　 *书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
　 　*他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：”赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
　　 *这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
　 　*在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
　3、学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。
　　（1）、学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
　 　　参考——“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。
　 （2）、学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
　　 参考——郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的”多好啊！”是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利——
　4、重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？
　　参考——让学生联系课文内容，联系自己的思想、生活实际充分发言，通过讨论，体会到这句话含义深刻，表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的。我们生活在这幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们
五 有感情地朗读回忆往事的这一部分内容
指导学生读出对郝副营长的敬佩，以及郝副营长对美好未来的向往之情。适当的时候还可以进行示范领读。
课堂作业设计
1 本文的作者是[ ]，描写了 [ ]战斗中 [ ]为了[ ]，英勇地献出了自己年轻的生命。
2 课文通过一件事表现了郝副营长[ ]的伟大精神。
3 写一句话表达自己对郝副营长的景仰之情。
4 修改下面的病句：（略）
课外作业设计
 搜集有关解放战争方面的故事和文章读熟后，回到班上和同学进行交流；
 整理课文的笔记，把文章读个你的家人听，并征求他的意见和评价；
 写一篇200字左右的读后感，读给其他的同学听。
板书设计：
5、灯光
作者——王愿坚
广场 赞叹 多好啊 幸福
　 阵地 憧憬 多好啊 牺牲
为了下一代过上幸福的生活牺牲自己年轻的生命