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蜂蜜甘甜芳香，然而蜂蜜之所得却异常艰辛。一只蜜蜂终其一生飞行数千甚至上万公里，遍采百花，所酿之蜜不过数克而已。 […]

蜂蜜甘甜芳香，然而蜂蜜之所得却异常艰辛。一只蜜蜂终其一生飞行数千甚至上万公里，遍采百花，所酿之蜜不过数克而已。“遍采百花蜜自芳”，蜜的芳香缘于百花之精华，更缘于蜜蜂之勤劳。人之成长和发展亦当如蜜蜂之酿蜜，勤勉上进，善采众长。
“腹有诗书气自华”，每一本好书都是前人智慧和经验的结晶，所以向书本学习是一条令人成长进步的捷径。以书为师，捧读不倦，得益自然就大。初为人师之时，深觉为师不易，“时恨肚中学问少，偷得闲暇尽伴书”。《教育学》《心理学》《教育艺术》《教学研究》《古典文学》《杂文选刊》《写作与学习》《演讲与口才》等等，长据案头，无暇不读。但我也不专注于此，譬如《围棋入门》《残局谋略》《书法概论》《形体杂谈》《水稻生理》《世界军事》《脉诊》《家庭护理》等等，亦是常捧常读，以之为乐。实在说来，我能从一个普通的山村教师成为一个市报专栏作家，市级的骨干教师，教科所科研员，其主要的原因便在于我的勤勉，我的好学。读书的过程恰如蜜蜂之酿蜜，唯勤唯博方有所得。
“纸上得来终觉浅”，为人于世，求学上进实不可单赖于读书。“三人行，必有我师焉”。读书之外，当善于学之于他人以充实自己。惟其如此才能不断的超越自我，走向完美。窃以为比之于读书，以人为师，往往受惠更多，其所得更直接、更实用。
初学写作，屡稿不中，遂萌怯意。时任市报副刊部主任的刘幼春先生厉语相责，才写了几篇稿子旧泄气了？令我惭愧。刘先生曾恳言于我，他年轻之时，为练笔将《唐诗三百首》全部改写为精美的散文。于是吃惊之余，终悟自己的浮躁和浅薄，遂静下心来，勤写不辍，始有所得。
偏好诗词，且略有所得，却终不得粘对之妙。年过花甲的黄老在《水仙情怀》征稿之时发现我诗律散乱，粘对不稳，便约我前往，半天指点，多年求之不得的难题豁然而解，收益自是匪浅。
忘年老友王公常以诗联与我唱和，一日偶填《醉落魄》一首，其中有一句“凉满纱窗，莫要偷闲歇”，王公读之，以为当改“满”为“透”。虽一字之易，其高下自现。真所谓一字之师。
李小毛老师虽不过二十来岁，但其叙事文章剪裁得当，简洁而细腻。我将学生文稿送他修改评点，其中经他推荐的《我爱家乡的枣树》等七篇文章就有五篇刊发出来，小毛君实为良师矣。
虽为人师，然许多谬误流传至今，如把“善良”写成“ 良”把“玉玺”（yu xi）读成“玉玺”（yu sui）等等，这些错误都是在学生的指点下纠正过来的。就算在我最拿手的诗联方面亦曾以生为师，如有一天我在讲完对联知识后，随口出了个下联“鱼傍水边水傍鱼”，要求学生写出上联。学生久思不得便追着要上联，我由于没有准备就胡诌了一句，“白云飞处飞云白”。钟盈却不满意，并且说出她的上联“鸟落枝头枝落鸟”。无论怎样看都比我的上联强得太多。所以一直以来，我都愿意以生为师。
刚来开元，第一次就餐，一位年青的女教师弯腰拾起掉在地上的一块毫不起眼的小骨头，款款的走到垃圾桶边。这个细节一直让我感动；初次主持活动经验不足，时任主任的冯校长从组织到评点，从总结到授奖，一一耐心指点，让我待人接物处事等方面大有长进。
“海纳百川，有容乃大”。身边的方家，长者，同事，领导，甚至后辈，学生各有其长，堪为我师。他们或多或少有益于我，拓宽了我的视野，提升了我的能力，夯实了我的底蕴，增厚了我的修养，使我不断地成长和成熟。我以为这些一字师，一言师，一技师，一事师，恰如百花，只有遍采这些百花之精华，方能酿得蜜芬芳。
其实，一个集体，一个民族，一个国家，亦当如蜜蜂酿蜜，勤勉，博采。鲁迅先生的“拿来主义”，冯骥才先生的“吃牛肉理论”，都是指此而言。纵观中华历史，教训沉痛。虽然悠久灿烂的中华文化曾一度领先于世界文化潮流，然而封建闭关的态度，老子天下第一的自负，作为一个大国的傲气，都使得古老的中国文明停滞了发展的步伐，堵塞了自己成长的空间，明显地落伍了落后了。直至新中国的成立，一扫如斯陋习，使我们以新的姿态屹立于世界的东方。尤其是由于以邓小平为首的党的第三代领导人更是胸襟宽阔，虚怀若谷，创造性的制定了“一国两制”的伟大方针，使中国的经济走上了一个高速发展的道路。开放是为了“博采”，改革是为了“酿造”。
新的世纪，中国已入“世贸”，竞争更加激烈，经济发展压力倍增。然而“入世”又为我们与他国，尤其是与英美等一些经济大国的联系更紧密，接触更频繁，这也就为我们提供了学习他人发展自己的机会与空间。“十六大”指出的“引进来”和“走出去”全面开发的策略，就是要让我们遍采英美等经济大国的百花，酿造具有我们自己特色的经济建设之“蜜”。
遍采百花蜜自芳，我想中国的富裕强大，中国的经济腾飞指日可待。